Главная страница  -  Мы думаем


26.05.2014 За нашу и вашу победу!


Благодаря вашей поддержке, Русский Союз Латвии одержал убедительную победу – Татьяна Жданок вновь стала депутатом Европейского парламента

5894  Читать далее

14.05.2014 Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?


Недавно премьер-министр ЛР г-жа Лаймдота Страуюма (Виенотиба) в интервью Latvijas avize подтвердила стремление правительства продолжить насильственное олатышивание школ нацменьшинств; понятно, что это прежде всего русская школа

14690  Читать далее

13.05.2014 Хотят ли русские войны?


Русские желают мирной достойной жизни в у себя дома – в Латвии. Мы переживаем за Украину, выражаем свою солидарность Юго-Востоку и Крыму. Скорбим о жертвах и требуем наказания виновных в кровопролитии и терроре. Россия есть и останется родиной нашей культуры и во всех смыслах близким нам государством. Мы отмечаем и будем отмечать День Победы, будем носить георгиевские ленточки как символ памяти и гордости. И решение главной проблемы Латвии – в том, чтобы наша общая с латышами страна стала нашим общим государством

15306  Читать далее

26.02.2014 Татьяна Жданок: разгром на Украине – следствие политики соглашательства


3906  Читать далее

26.02.2014 Татьяна Жданок: разгром на Украине – следствие политики соглашательства


Я уверена, что к разгрому на Украине привела многолетняя политика пораженчества и предательства. 23 февраля 2014 года стал в современной истории Украины символом национальной катастрофы – был разрушен памятник воину-антифашисту в Львове и парламенте «расстрелян» закон о региональном статусе русского языка

13326  Читать далее

26.02.2014 Татьяна Жданок: разгром на Украине – следствие политики соглашательства


Я уверена, что к разгрому на Украине привела многолетняя политика пораженчества и предательства. 23 февраля 2014 года стал в современной истории Украины символом национальной катастрофы – был разрушен памятник воину-антифашисту в Львове и парламенте «расстрелян» закон о региональном статусе русского языка.

4841  Читать далее

17.02.2014 Александр мне друг, но истина дороже


Главное, почему я решил написать эту заметку – я полностью не согласен с утверждением А.Гильмана: «Строго говоря, борьба против реформы была проиграна». Неправда. Власти в 1998 г. приняли закон: «только на госязыке». Затем, под давлением протестующих в сейме появилась поправка к закону об образовании – 90% на 10 % и, наконец, - 60% на 40%

5841  Читать далее

06.02.2014 СОХРАНЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ – ЗАЛОГ СТАБИЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВА ЛАТВИИ


В государстве, где 38% жителей используют русский язык, как основной язык семьи, нет действия, более способствующего дезинтеграции общества, чем непрекращающиеся попытки ликвидации существующей десятки, если не сотни лет развитой системы школьного образования на русском языке

9476  Читать далее

09.12.2013 Права человека требуют защиты


Как педагог с 44-хлетним стажем, я хочу обратить ваше внимание на игнорирование Латвийской Республикой части 3-ей, статьи 26 Всеобщей декларации прав человека. Не полностью соблюдаются в ЛР и 1-ая, и 2-ая части этой статьи. Я утверждаю, что в Латвии на протяжении всех лет после восстановления независимости, прогрессирует сокращение прав нацменьшинств на выбор вида образования для своих детей

11163  Читать далее

26.11.2013 Открытое письмо Я. Плинера В. Домбровскису


Выражая сердечное сочувствие родным, близким, друзям, знакомым трагически погибших в золитудском торговом центре «Максима» и душевное сопереживание пострадавшим, я утверждаю, что каждое чрезвычайное происшествие, авария, катастрофа имеют имя, фамилию и адрес

6207  Читать далее

14.11.2013 Кто виноват, и что делать?


Нужна ли Латвии национальная идея? Безусловно. Национальная, в моём понимании, - не националистическая, а государственная – всенародная, единая для граждан и неграждан Латвии, т.е. всего латвийского народа. На сегодняшний день, такой идеи, разработанной политиками, философами, юристами, экономистами, социологами и принятой народом, в Латвии нет. Как и всё постсоветское пространство, мы живём в условиях периферийного, примитивного капитализма (не рынок, а базар) – коррупция, конфликты интересов, отсутствие действенной государственной экономической программы, мизер социальной помощи людям. Преобладает либеральная экономика – если ты безработный, бедный и больной, значит, сам виноват. Древнеримский принцип «разделяй и властвуй», ярко выраженный в законах о гражданстве, языке и образовании, превалирует в Латвии по сей день. Может ли быть един народ нашей страны, если закон о гражданстве дискриминационен для значительной части населения? Статус русского языка, которым владеет более 90 % населения, –унизителен; продолжается курс на ликвидацию образования на русском языке, которое необходимо для 40 % населения. Русофобия, ревизия истории, политическая реабилитация фашизма и героизация ваффен-эсэсовцев

9143  Читать далее

29.10.2013 ДИСКУССИЯ ЗДЕСЬ НЕУМЕСТНА (о планах перевода русских детских садиков и начальных школ на латышский язык обучения)


Пока государство успешно борется с образованием на русском языке «сверху», давно уже изгнав русский язык из финансируемых государством вузов и введя в средних школах процентовку 60 на 40, нашлись энтузиасты, предложившие зайти с другого конца. О соответствующих дезинтегрирующих общество планах, противоречащих не только здравому смыслу, но и основам педагогики, и идет речь в этой статье

10660  Читать далее

23.10.2013 ЛЕВЫЕ АЛЬТЕРНАТИВЫ ДЛЯ ЕВРОПЫ


Стенограмма заседания Круглого стола

10499  Читать далее

12.09.2013 Ответ Т. А. Жданок министру финансов А. Вилксу


В ответ на Ваше приглашение участвовать в этот четверг в торжественном открытии в Риге передвижной выставки Европейской Комиссии «Евро – наша валюта» я сообщаю публично, что не могу принять это приглашение. Я не считаю возможным принимать участие в празднике победы еврократии и глобальных корпораций над принципом суверенности народа Латвии, над интересами жителей Латвии и над их конституционным правом выражать свою волю через референдум.

11370  Читать далее

07.05.2013 Дети - категория абсолютная…


В последнее время ко мне обращаются многие родители с различными вопросами. Не зная конкретного ребёнка, да и из-за недостатка времени, каждому ответить невозможно. Попробую кратко ответить на вопросы наиболее часто встречающиеся

12152  Читать далее

16.04.2013 Яков Плинер. Слово о друге…


Прошёл год, как перестало биться сердце талантливого писателя, поэта, публициста Леонида Иосифовича Коваля. Скорбно, грустно, вечная ему память!

10108  Читать далее

01.03.2013 Яков Плинер. Педагогические и поэтические строки


Вышла в свет книга доктора педагогических наук, президента фонда «Родители детям» Я. Г. Плинера «Педагогические и поэтические строки...»

12446  Читать далее

22.02.2013 Яков Плинер. Размышления о воспитании


Умеем ли мы, родители и учителя, в том числе и дошкольные, воспитывать своих детей/учеников? Вопрос неоднозначный и очень сложный. И да, и нет.

9903  Читать далее

19.02.2013 Яков Плинер: Бывших политиков не бывает


Интервью сопредседателя ЗаПЧЕЛ, доктора педагогических наук Якова Плинера. Опубликовано в несколько сокращенном и измененном виде в газете «Вести сегодня» 18.02.2013.

10435  Читать далее

12.02.2013 Яков Плинер: Правда и мифы о латышском легионе WAFFEN SS


Приближается 16 марта 2013 года; фактически прошло уже 70 лет после создания легиона. В живых остаётся всё меньше свидетелей трагической истории. У её фальсификаторов появляются всё больше возможностей по-своему трактовать произошедшее много лет назад. Нынешнее ангажированные доморощенные историки легиона многое утаивают, не договаривают, а недобитки эсэсманы и одурманенная «новой» идеологией молодёжь вновь организуют шествие в центре Риги – одной из столиц ЕC

11078  Читать далее

29.01.2013 Закончился ли экономический кризис в Латвии?


По мнению премьера-отличника, бухгалтера, манипулятора цифрами, - да. По моему мнению, - нет. Макропоказатели, возможно, и улучшились. Реально же народ богаче не стал

12612  Читать далее

15.01.2013 Как стать лучшими родителями


Уважаемые родители! Мы не раз говорили с вами об обучении и воспитании детей. Хочется ещё раз обратить ваше внимание на, не мною придуманные, вечные истины.

11319  Читать далее

10.12.2012 О родительском собрании и не только


Десятилетия школьных псевдореформ в Латвии не привели к улучшению качества знаний и уровня воспитанности учащихся. Это признают и учителя, и родители, и профессора вузов. В последние годы всё больше учителей овладевают интерактивными методами обучения, проводят интерактивные уроки. Это инструмент обучения – существенное преимущество педагога, позволяющий повысить интерес детей к изучаемому материалу, благодаря специфике подачи информации

7698  Читать далее

27.11.2012 Яков Плинер. Залог успешного будущего


Хотим мы это признавать или нет, но в последние десятилетия общество, образ жизни большинства людей становится всё более потребительским, эгоистическим и бессердечным. СМИ целенаправленно занимаются оглуплением общества, манипуляцией его мнения и сознания.

12328  Читать далее

13.11.2012 Яков Плинер. Советы учащимся, полезные родителям и учителям


Именно в школе закладывается фундамент будущего детей. С этой целью мною подготовлены ряд советов учащимся по различным проблемам учёбы и поведения. Рекомендую ознакомиться с этими материалами родителям и учителям, обсудить их с детьми

12047  Читать далее

05.11.2012 Яков Плинер. Другие дети – другая школа?


Начиная с постсоветских времён, т.е. уже более двадцати лет, в Латвии проводится так называемая реформа образования. За эти годы сменились более полутора десятка министров. При каждом из них что-то обсуждалось, менялось, принимались какие-то решения, распоряжения МОН

11269  Читать далее

31.10.2012 Поправки к Закону о гражданстве должны быть вынесены на второй этап сбора подписей


31 октября податели поправок к Закону о гражданстве представили ЦИК свои пояснения к поправкам. В них обосновывается, что законопроект соответствует требованиям Конституции и международного права, а сама ЦИК имеет право лишь оценить форму законопроекта, но не его содержание

10047  Читать далее

18.10.2012 Яков Плинер. Не дай нам Бог пережить своих детей


Недавно мы узнали, что Латвия занимает третье место в Европе по количеству самоубийств. Суициды, к сожалению, случаются и среди детей. Не дай нам Бог это пережить. Вопрос профилактики детских суицидов актуален уже в начальной школе. Лишь 10 % детей, посягнувших на свою жизнь, действительно желают покончить с собой; у 90 % - это крик души о помощи! Суицидальными проявлениями являются мысли, намёки, высказывания, не сопровождающиеся действиями, направленными на лишение себя жизни, но и это уже очень тревожный звонок и для родителей, и для учителей!

12001  Читать далее

17.09.2012 Яков Плинер. С новым учебным годом!


Прошла первая неделя Нового учебный года, с чем я сердечно и от души хочу поздравить учащихся, учителей и родителей!

12486  Читать далее

18.07.2012 Мирослав Митрофанов. Достучаться до небес


Данная статья о том, как еврочиновники "заметают грязь под коврик", скрывая проблемы, и кто есть единственный союзник для латвийских неграждан. К обсуждению этих тем меня подтолкнуло сообщение об исследовании Европейского статистического управления Евростат о количестве неграждан в разных странах Европы. Из сообщения следует, что Латвия занимает всего лишь третье место в Европейском Союзе по доле неграждан, причем значительно отставая от лидеров — Люксембурга и Кипра

13750  Читать далее

21.05.2012 ЛЕВЫЕ АЛЬТЕРНАТИВЫ ДЛЯ ЕВРОПЫ


Стенограмма заседания Круглого стола

25571  Читать далее

10.05.2012 Яков Плинер. Семь советов на каникулы


Учебный год в школе – это не только уроки, домашние задания, контрольные, экзамены, отметки…, но и каникулы. В любом случае, среди других забот, связанных с учебой детей в школе, перед родителями встанет и такой вопрос – как лучше организовать отдых детей в каникулы

13913  Читать далее

28.04.2012 Яков Плинер. Еще раз о гендерной педагогике


Хорошие родители все больше значения придают образованию детей, их умственному развитию. Начиная с детского сада, они все больше обращают внимания на занятость ребенка и стараются сделать его досуг, его игры полезными и продуктивными

12034  Читать далее

18.04.2012 Яков Плинер. Есть ли будущее у нашего государства?


Образованием, педагогикой я занимаюсь уже более 40 лет. Работал учителем, завучем, директором школы, заведующим РайОНО, чиновником Министерства образования ЛССР и ЛР. Пережил многие псевдореформы нового времени, которые даже если задумывались как лучше, то получалось – как всегда

12391  Читать далее

11.04.2012 Яков Плинер. Помогите медлительным детям


Нередко в классах начальной школы можно увидеть ребёнка, который медленнее других складывает свои вещи, готовясь к уроку, медленно выполняет любое задание, медленно раздевается и одевается, приходя или уходя из школы

11942  Читать далее

03.04.2012 Яков Плинер. Отнеситесь внимательно к невнимательности


Непоседливые и невнимательные дети приносят учителю немало хлопот и редко входят в число любимчиков. Педагоги, а вслед за ними и родители, упрекают таких ребятишек в лени и непоследовательности. По мнению специалистов, если невнимательность ребенка сохраняется более полугода, это свидетельствует о недостаточной адаптации к школе, о несоответствии нормальным возрастным характеристикам. В таких случаях ребенку необходима помощь

12397  Читать далее

27.03.2012 Яков Плинер. Дети – категория абсолютная


Массовое безгражданство, низведение русского языка до статуса иностранного, уничижение русской школы в Латвии – это грубейшие ошибки власти предержащих со дня восстановления независимости ЛР, приведшие ко многим нашим бедам

13053  Читать далее

19.03.2012 Яков Плинер. Мотивация учения – современные ориентиры


Я всегда говорю родителям и учителям, что мы, педагоги, знаем о ребенке многое, но не знаем генетического кода и мотивации учения. Мотивация (от латинского motus – движение, поворот) – процессы, методы, средства побуждения к активной деятельности, т.е. причины, заставляющие личность действовать, совершать поступки. Мотивация учения – это отношение школьника к познавательной деятельности, направленность на эту деятельность

9503  Читать далее

02.03.2012 Яков Плинер. Такие простые сложные истины


Актуальной проблемой школьного образования является вовлечение родителей в совместную деятельность по обучению и воспитанию детей. Успешность ребенка в школе и в дальнейшей жизни во многом зависит от того, насколько родители хотят, стремятся и могут помочь ребенку, поддержать его.

9479  Читать далее

24.02.2012 Яков Плинер. Являемся ли мы патриотами Латвии?


Патриотизм, что доказывают многие исследования, «хромает» среди всех слоев населения, среди всех национальностей Латвии

14124  Читать далее

07.02.2012 Яков Плинер. Мы не Иваны, не помнящие родства


В преддверии референдума о придании русскому языку в Латвии статуса государственного, копья по этому вопросу ломают и политики, и духовные пастыри, и общественные деятели. Много словоблудия, много словесного поноса, но единого мнения нет. Нет в обществе и однозначного мнения о «реформе-2004», т.е. насильственном переводе школ нацменьшинств на обучение на латышском языке и билингвально

14731  Читать далее

31.01.2012 Яков Плинер. Возможна ли школа без насилия? Заметки педагога-идеалиста


Возможна ли хорошая школа и семья без насилия? Возможна, если подавление, наказания, морализаторство свести до минимума. Если мы позволим ребенку жить, учиться, развиваться в соответствие с его внутренними импульсами и потребностями. Если объяснять детям цели и задачи обучения и воспитания, ближние и дальние перспективы

12982  Читать далее

19.01.2012 Гражданство - всем негражданам: скачать бланк для подписей


22704  Читать далее

18.01.2012 Яков Плинер. Немного о гендерной педагогике


Нельзя объять необъятное, невозможно одним махом решить все проблемы, но хоть что-то улучшить можно, если родители и учителя будут знать основы гендерной педагогики, ведь и в семьях, и в школе совместно растут, учатся, воспитываются дети разных полов – мальчики и девочки. Если мы будем учитывать их различия, то и результаты в конечном итоге будут лучше

11968  Читать далее

12.01.2012 Яков Плинер. Темперамент детей – зло или благо?


Как правило, и в школе, и дома мы одинаково обучаем и воспитываем детей, что конечно же, неправильно. Даже выращивая растения, которым необходим полив и свет солнца, садовод знает, что одни растения нуждаются в обильном поливе, другие – в умеренном, третьи – в незначительном. Одни растения он высаживает на солнечной стороне, другие – в тени. Также и с детьми. Индивидуальные свойства ребенка коренятся в его темпераменте, определяющем и его поведение, и переживания

12614  Читать далее

15.12.2011 Яков Плинер. Карманные деньги – средство для обучения


В нашем детстве нам никто не объяснял, как правильно обращаться с деньгами, как сделать их своими друзьями, а не врагами. Пожалуй, это неправильно. Родители, желая добра своим детям, должны задуматься о подготовке их к финансовой стороне будущей взрослой жизни. Этому надо учить ребенка также, как мы учим его умываться и чистить зубы

15428  Читать далее

28.11.2011 Яков Плинер. Дети – категория абсолютная


Как не хлебом единым жив человек, так, надеюсь, не только о политике или крахе Сбербанка интересно знать читателям. Не менее, а, по моему мнению, более важный вопрос – образование, воспитание, школы. Ведь все мы являемся родителями, бабушками, дедушками или будущими родителями. Все мы заинтересованы в конкурентоспособном образовании наших детей, что является залогом их успешного будущего. Здесь образование – это то, что никто и никогда не сможет у человека отнять

13727  Читать далее

07.11.2011 Владимир Бузаев. Вечная оккупация, или Нетленные останки СССР


Накануне 20–летия признания Латвийской Республики де-юре промелькнула информация о создании комиссии по подсчету ущерба от действий этнократического режима. За время работы комиссии достоянием гласности стали результаты подсчета ущерба от недополученного за 20 лет ВВП. Утекла в печать и информация о том, как ограбили неграждан

15353  Читать далее

07.11.2011 Владимир Бузаев. Вечная оккупация, или Нетленные останки СССР


Полный текст

507  Читать далее

07.11.2011 Яков Плинер. Размышления о русском языке и не только


Всемирная культура и история подтверждают, что единственно верный путь процветания народа – это понимание и сохранение родного языка, животворящего истока национального характера и народного просвещения

12107  Читать далее